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德育理论
活好当下,享受人生——听魏书生思想报告会有感

          时而响起阵阵热烈的掌声,时而爆发由衷愉悦的笑声,这是20151017-18日“引领教师智慧成长”班主任专题研修班暨魏书生思想报告会的现场。很荣幸在,我能有机会一睹大家风采,作为一位全国特级教师,他显得朴实无华,他的报告诙谐轻松,有着东北人特有的语言韵味,精彩处手之舞之,快乐之处足之蹈之。会心一笑之余,不禁令人静心沉思,如一杯淡淡的香茗在心底弥漫开来。

一.“松、静、匀、乐”的人生态度

“松、静、匀、乐”的人生态度令人向往。身体放松,心里平静,呼吸匀畅,情绪快乐是魏书生的精妙之谈,是他交给我们的注意力体操。把平平凡凡的事业看成是一个宏大的世界,丢弃浮躁和功名利禄思想,做人,要有平常心;做事,要讲求效率。对待学生:不难为,不放纵。对待同事:有善意,互帮互助。对待环境:积极适应,少发牢骚,多干实事。对待生活:怀着感激之心,珍惜现在拥有的一切。平易、豁达、开阔的处世哲学,让魏书生虽平淡却又超凡。

二.民主教育,发展每一个人

“民主加科学”的管理思想让人折服。“凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不要干。”这就是魏书生的班主任工作经验之谈。

“事事有人做,人人有事做”极大的调动了学生参与班集体管理的热情,最大程度地调动了学生参与管理的积极性,解决了学生服从管理、投入管理的问题,,提高了学生的自我意识,而且培养了学生的责任心。

三.建立互助的师生关系

老师与学生建立互帮互助的师生关系,每位学生都是自己的助手,自己也是每位学生的助手。不同学生有不同的生活背景 ,在学习智力、学习目标、学习途径和学习方法上都存在差异,我们要尊重这种学生间的差异。如果我们有了为学生服务的观念,就不会因学生调皮而生气,也不会因为学生的懒惰而无奈,更不会因为学生不完成作业而大动肝火,因为“教育本身就是把学生有自然人变成社会人的过程。”这样,面对学生的各种举动,老师都能用平和的心态,去理解,去应付。

四.阳光心态影响每一个人。

有人说,脸朝着阳光,就不会生活在阴影里。而魏书生老师不但自己向阳光的方向生长,自己也像一轮太阳把希望拨撒给学生。魏书生老师就是一个积极向上的乐观的人!细听他的报告中关于自己的介绍我们知道,他这一路走来其中的坎坷和艰辛是难以想象的,但他却从未消极过,魏书生面对困难和逆境非常的坦然,变苦为乐,以豁达的心情克服每一个摆在眼前的困难,还常常认为这些都是对生活的享受,其实仔细想想,未尝不是,当你用自己的努力将困难化解,从逆境中走出来时,内心的喜悦也是可想而知的。用魏书生的话来说,当你把生活的一切都看作是享受时,还有什么想不通,不愿做,做不到,做不好的呢?

魏书生的报告没有什么高深的理论,但无不处处彰显他高超驾驭、灵活运用教育规律的能力。我们学习魏书生,不仅要学习他的教育教学方法,还要学习他豁达的、平和的心态和他的对人对己的思想,让我们行动起来,活好当下,享受人生